RETOMANDO AS ATIVIDADES

          Olá, após um ano de ausência retomo as atividades de blogueira, na tentativa de levar a Educação Ambiental, nas suas várias formas, ao maior número de pessoas possíveis. Aceito sugestões sobre assuntos de interesse dos internautas e/ou qualquer outra forma de divulgação referente a Educação Ambiental.

A Pitangueira e suas potencialidades

Eugenia uniflora - Pitangueira

             A Pitangueira  é uma árvore frutífera, nativa da Mata Atlântica Brasileira, onde é encontrada na floresta semidecidual do planalto e nas restingas, desde Minas Gerais até o Rio Grande do Sul, em regiões de clima subtropical. Apesar de ser tipicamente brasileira, esta espécie, atualmente, pode ser encontrada na Ilha da Madeira (Portugal), na América do Sul (Argentina, Bolívia, Guianas, Paraguai, Uruguai e Venezuela), América Central (incluindo Caribe), América do Norte (exceto Canadá) e África (Gabão, África do Sul e Madagascar).

            Ao começar meus estudos e pesquisas sobre esta planta magnífica, fui ao longo do percurso, aprendendo a admirar e respeitar a pitangueira, como fonte de inúmeras propriedades e potencialidades, por muitos desconhecida. Essa árvore, que cresce nos nossos quintais, nas praças, canteiros e até mesmo nos campos e matas, apresenta qualidades impressionantes que, atualmente, estão sendo amplamente estudadas e utilizadas por industrias de alimentos, cosméticos, entre outras.

 

Informações Gerais sobre a Pitangueira

A pitangueira vegeta e produz muito bem em climas tropicais e subtropicais, sendo ideais aqueles quentes e úmidos, onde se torna mais produtiva, embora se adapte bem ao clima temperado e a diferentes altitudes. É resistente aos ventos fortes e tolera diferentes níveis de geada e temperaturas abaixo de 0°C, sem sofrer danos. Apresenta certa tolerância à seca, desenvolvendo-se bem em condições semi-áridas, desde que se proporcione uma mínima quantidade de água.

Nas regiões onde é encontrada, a pitanga é consumida ao natural, mas sua principal utilização está no aproveitamento – industrial e doméstico – dos frutos para o preparo de polpas e sucos. Também, é utilizado na fabricação de sorvete, picolé, refresco, geléia, licor e vinho.

A planta é um arbusto de pequeno porte; podendo, no entanto atingir alturas superiores a 7m. Suporta poda forte e repetida, cresce lentamente, tem copa densa e compacta, sendo por essas razões, empregada como cerca viva e planta ornamental. Também, se ressalta sua utilização nas beiras de nascentes e fluxos de água, pois suas raízes fortes evitam desmoronamentos e erosões.

O seu potencial de utilização é ressaltado, quando se considera que o seu fruto de sabor exótico é rico em vitaminas, principalmente, em vitamina A (635 mg/100g polpa). Além disso, a promoção de campanhas de educação nutricional pode aumentar o consumo da pitanga como alimento rico e saudável.

Por outro lado existem grandes perspectivas de crescimento no mercado das misturas entre sucos de espécies de frutas diferentes (mixed juices), principalmente com os de sabor exótico. Também pode ser utilizado como aditivo em bebidas lácteas e, ainda, nas formas de produtos como refresco em pó e néctar.

As indústrias de cosméticos, também, utilizam esta planta na composição de alguns de seus produtos, como: perfumes, cremes corporais, sabonetes e xampus.

Na medicina natural, as folhas da pitangueira são utilizadas em forma de chá, nos tratos digestivos, diarréias, infecções de garganta, entre outros.

Recentemente, uma pesquisa desenvolvida pela EMBRAPA Clima Temperado (Pelotas) em parceria com uma universidade da Carolina do Sul (EUA) aponta testes positivos com o extrato da pitangueira no combate ao câncer.

Poda: Fazer uma poda retirando-se os ramos ladrões. A planta deve ser desbrotada, desde o solo até a altura de formação da copa (50 a 60 cm), onde deverá ser decapitada, deixando-se 3 a 4 ramos, procurando se dar à mesma um formato de taça e facilitando, com isso, os tratos culturais. As podas não deverão ser feitas nas fases de florescimento e frutificação.

Inicialmente, e em curto prazo, a pitangueira pode agregar renda através de, seus frutos, sendo comercializada in natura ou através da produção de geléias e licores, não necessitando, ainda, de padrões de conservação por sua produção ser em pequena escala. O comercio local encarrega-se deste consumo, através da venda direta ao consumidor, em feiras ou mercados e mercearias. Esta produção inicial será desenvolvida de forma artesanal, o que diminui consideravelmente os investimentos iniciais para sua implantação, deixando, assim, uma margem de lucros.

Em médio e longo prazos, já com uma produção mais significativa do fruto, pode-se considerar a possibilidade de venda direta para indústrias de alimentação e cosmetologia (mercado em franca expansão).

Em se tratando das folhas, o mercado farmacêutico e da medicina alternativa, também, podem ser considerados como receptor de matéria prima.
 

Partindo desta estratégia de produção, abre-se um leque de alternativas e possibilidades para atender à demanda comercial, conforme a aceitação deste novo produto no mercado.

Por gerações, a pitangueira vem sendo desprezada e, ignoradas suas propriedades medicinais, seu papel como mata nativa e ciliar e seu potencial econômico, mas, esta realidade está mudando e junto com ela, o aproveitamento desta planta.

 

   Elma Cristina Alano de Azevedo Acosta

 Tec. Meio Ambiente /  Educadora Ambiental

 

Complexidade Ambiental e Interdisciplinaridade

Complexidade Ambiental e Interdisciplinaridade

 

            O termo/palavra complexidade por si só já é complexo, pois seu significado abrange diferentes formatos. Pode significar muitos elementos ou partes ou ainda, observável por diferentes aspectos e também pode ser utilizada para pontuar confusão ou complicação, tudo depende da ótica ou situação a ser analisada.

            Em Educação Ambiental, este termo vem sendo utilizado para definir situações onde vários elementos estão envolvidos de forma integrada e podem ser analisados separadamente (reducionista) ou na sua totalidade (holísta).

            No texto “Complexidade uma palavra com muitos sentidos” a autora Aline Viégas, ao fazer uma analise mais profunda dos discursos em educação ambiental, reconhece a palavra complexidade como negação da compreensão da realidade e suas problemáticas de forma simplificada. Reconhece também, que muitas vezes, a palavra complexidade é utilizada sem o devido sentido, ou ainda como forma de explicar uma visão reducionista ou holísta.

            A autora cita ainda, o paradigma da simplificação (redução/separação) intitulado por Edgar Morim (1997a), onde a expressão complexidade pode ser reconhecida como a negação da possibilidade de explicação/compreensão dos problemas sócio-ambientais separadamente, e nos incentiva a ter um olhar além do reducionista ou holísta, pois este posicionamento de negação ao reducionismo vem sendo defendido pela Educação Ambiental Holística, em seus discursos, há algum tempo. Estas duas linhas de pensamento são mutilantes, a primeira mutila a visão do todo em prol das partes e a segunda mutila a visão das partes em prol do todo.

            Segundo a autora, os desafios de ir além dos pensamentos que norteiam a Educação Ambiental são grandes, pois nossa herança de aprendizado se baseia no reducionismo, aprendemos e ensinamos separando.

            E a interdisciplinaridade?

            A interdisciplinaridade veio somar forças na busca do conhecimento e da resolução de problemas.

            Em Educação Ambiental a interdisciplinaridade se faz presente e necessária no momento em que agrega as várias áreas do conhecimento em prol de um objetivo, seja ele sócio-ambiental, sócio-educativo, político-pedagógico ou ainda, simplesmente, a transferência da herança cultural, muitas vezes esquecida na hora do debate.

            A interdisciplinaridade vai além da interação entre disciplinas, envolve no seu contexto a participação do poder público, instituições, organizações não governamentais e outros grupos sociais dialogando num sistema que gere análise, síntese e muitas vezes discordância, mas que ao mesmo tempo possam apontar novos caminhos, novos saberes em busca de soluções.

            Por tanto, a complexidade ambiental associada à interdisciplinaridade é um processo evolutivo que caminha para a construção de novas metodologias aplicáveis nas pesquisas científicas e pedagógicas.

              Nas atividades educacionais e, nos trabalhos pedagógicos em sala de aula, pode e deve ser incluída a Educação Ambiental, como parte integrante de conteúdos programáticos, mesmo que na forma de exemplificação destes conteúdos, contextualizando a problemática ambiental, nos seus diversos aspéctos e, desta forma, chamando a atenção dos educandos para o meio ambiente e seus problemas.

Elma Cristina Alano de Azevedo Acosta
              Educadora Ambiental

Idéias Geniais

  

      Bote à remo e colete salva-vidas totalmente confeccionados com garrafas PET de dois litros.

      Mais uma idéia para contribuir com a preservação do planeta, já que este material é, sem sombra de dúvidas, um dos mais difíceis e demorados para se deteriorar na natureza.

*Esta foto foi publicada no Facebook em 02/02/12

Panfleto Educativo - DETRAN

Apenas divulgando...

Tampa para sacos plásticos

Idéia super criativa

        Utilizando-se garrafas PET ( material que necessita ser reciclado ou reaproveitado em função do tempo que leva para se deteriorar na natureza, de 300 a 400 anos) é possível criar uma tampa para os sacos de perecíveis com sobras. Este método de armazenamento, além de criativo e barato, também é seguro, evitando o desperdício e a visita de insetos indesejáveis.

Armadilha para mosquitos

   Como matar mosquitos ecologicamente correto.

                    SERVE PARA QUALQUER MOSQUITO, DO COMUM "PERNILONGO" OU MESMO O DA DENGUE.

     Para ajudar na luta contínua contra os mosquitos da dengue e da dengue hemorrágica, uma idéia simples e de fácil execução é trazê-los para uma armadilha caseira, feita à partir de uma garrafa PET e água com açucar, desta forma diminuimos a utilização de inceticidas em spray, tão prejudiciais ao meio ambiente e a nossa saúde. 

O que nós precisamos é, basicamente:

200 ml de água,

50 gramas de açúcar mascavo,

1 grama de levedura (fermento biológico de pão, encontrado em qualquer supermercado )

1 garrafa plástica de 2 litros

A seguir estão os passos a desenvolver:

1. Corte uma garrafa de plástico no meio. Guardar a parte do gargalo:

2. Misture o açúcar mascavo com água quente. Deixar esfriar. Depois de frio despejar na metade de baixo da garrafa.

3. Acrescentar a Levedura . Não há necessidade de misturar. Ela criará dióxido de carbono.

4. Colocar a parte do funil, virada para baixo, dentro da outra metade da garrafa.

5. Enrolar a garrafa com um material preto, menos a parte de cima, e colocar em algum canto de sua casa, suspenso ou não.

    Em uma ou  duas semanas você pode retirar  o material que envolve a armadilha e verificar a quantidade de mosquitos que morreu dentro da garrafa.

    Além da proteção dos ambientes da casa, locais de reprodução do mosquito, podemos utilizar esse método muito útil em escolas, creches e outros locais, pois além de eficiente é barato.

                                     Não podemos descuidar da Dengue.

*Este material foi encontrado no Facebook onde estava disponível para divulgação e compartilhamento.

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Desabafo de uma cidadã

Na fila do supermercado, o caixa diz a uma senhora idosa:
- A senhora deveria trazer suas próprias sacolas para as compras, uma vez que sacos de plástico não são amigáveis ao meio ambiente.
A senhora pediu desculpas:
- Não havia essa onda verde no meu tempo.
O caixa respondeu:
- Esse é exatamente o nosso problema hoje, minha senhora. Sua geração não se preocupou o suficiente com nosso meio ambiente.
- Você está certo - ela disse. Naquela época, as garrafas de leite, cerveja e refrigerante eram devolvidas à loja, que as mandava de volta para a fábrica, onde eram lavadas e esterilizadas antes de cada reuso. Até então, as fraldas de bebês eram lavadas, porque não havia fraldas descartáveis. Ah, a energia solar e eólica é que realmente secavam nossas roupas. Os meninos pequenos usavam roupas que tinham sido de seus irmãos mais velhos, e não roupas sempre novas. Quando embalávamos algo frágil para o correio, usávamos jornal amassado para protegê-lo, não plástico bolha ou pellets de plástico que duram cinco séculos para começar a degradar. Recarregávamos as canetas com tinta invés de comprar uma outra. E nós não precisávamos de um GPS só para encontrar a pizzaria mais próxima. Realmente não nos preocupamos com o meio ambiente no nosso tempo...

Artesanato com material reciclado

PROJETOS PET – Desenvolvimento sustentável e responsabilidade ecológica

    A cada dia descobrimos novas utilidades para os resíduos que produzimos, prova disso é a reciclagem e o reuso das garrafas PET. São inúmeras as utilidades que podemos encontrar para este material, que vão do artesanato, mobiliário, tubulações e vestuário, chegando a grandes projetos como a construção de estruturas de pequeno e médio porte. A verdade é que podemos criar e recriar qualquer coisa a partir deste polímero (Politereftalato de etileno) termoplástico, dando um destino final que não sejam os aterros sanitários, lixões ou a própria natureza.
   A professora e artesã boliviana Ingrid Vaca Diez envolveu-se em uma grande aventura quando resolveu desenvolver uma técnica para construir casas utilizando as garrafas PET. Algo improvável, mas que pode vir a ser a solução de moradia para famílias de baixa renda.

   “A idéia surgiu após uma conversa com uma garota de seu povoado. Sensibilizada com a história da menina, a professora decidiu testar a utilidade das garrafas para a construção artesanal. Ingrid tinha como intenção dar aos necessitados a possibilidade de obter e elaborar com seus próprios recursos um lugar digno para viver. Como a artesã guardava muitas garrafas em sua casa, por conta do artesanato, o material já estava em mãos para colocar em prática sua idéia inovadora.”

    Para construir "Casas de Botellas" (casas de garrafas) é necessário, garrafas PET, garrafas de vidro, cimento, cal, areia, cola, sedimentos, resíduos orgânicos, aros e glicose. A primeira casa edificada por Ingrid teve 170m² e nela foram utilizadas 36 mil garrafas plásticas de dois litros.

    As garrafas recheadas de resíduos e sedimentos diversos formam as paredes, que após amarradas, são fixadas com cal e cimento. Como a casa criada por Ingrid tornou-se um projeto social, os outros materiais necessários para o acabamento, inclusive os móveis, são doados por empresas ou instituições regionais.

    Esta iniciativa deu tão certo, que hoje, o projeto já se expandiu por quatro países da América Latina. Foram construídas seis casas na Bolívia, uma na Argentina, duas no Uruguai e outra está em processo de construção no México. A equipe é sempre auxiliada por pessoas das próprias comunidades. Existe ainda o projeto para a construção de mais 20 casas, somente na Argentina.

     No Brasil vários projetos estão sendo implantados, com sucesso, nesse sentido...

     O sonho da casa própria está se tornando realidade para o eletrecista Antônio Duarte, no município de Espírito Santo, no Rio Grande do Norte, distante 70 km da capital, Natal.

     Através de uma técnica, também inovadora, desenvolveu um projeto de construção de casas baseado na reutilização das garrafas PET e outros materiais convencionais da construção civil, de forma a atender as especificações e projeções estabelecidas pela Caixa Econômica Federal, visando no futuro, possível financiamento. A técnica consiste na construção de blocos com areia, cimento e garrafas.

    A idéia foi apresentada à Universidade Federal do Rio Grande do Norte, onde foram realizados testes em laboratório para verificar a resistência e outros fatores, com resultados surpreendentes como o de 1,94 MPa (Mega Pascal), medida de resistência, cuja tolerância para blocos de concreto, de acordo com o autor da ideia, é de 1,5 MPa.

    A primeira casa construida apresentou 46 metros de área coberta, sendo dois quartos, sala, cozinha e banheiro, reunindo 2.700 garrafas PET. “Para construir uma casa dessa nós estamos utilizando blocos feitos com cimento, areia e as garrafas. Quando tivermos todas as formas, posso garantir que cada casa será construída em apenas três dias e com custo bem mais baixo, em torno de 8 a 10 mil reais, já incluida a mão de obra”, explicou Antônio.

     Outro projeto interessante foi desenvolvido por universitários da Universidade Federal do Ceará (UFC) que construíram uma casa usando apenas garrafas pet recolhidas nas ruas, os móveis e acessórios também foram feitos com material reciclável. A iniciativa faz parte do projeto ‘Carrossel de Reciclagem’ e tem sido exemplo de preservação em Fortaleza.

    À primeira vista é uma casa comum, mas quem chega perto percebe que todo o material usado para erguer a moradia é reciclável. A casa abriga poltronas, sofás, mesas, cortinas, cestos de roupas, tudo usando garrafas como matéria-prima.

    O engenheiro civil Antônio Caracas é o autor da moradia pouco convencional e o objetivo do projeto é conscientizar as pessoas para a necessidade de reciclagem, a partir da própria casa e de objetos usados no cotidiano.

    Isto parece ser Educação Ambiental da melhor qualidade.

    Resolver impasses ambientais como os causados por produtos como este (o polietileno tereftalato -resina termoplástica que compõe o pet) vem sendo o objetivo de muitas pessoas e através delas, descobriu-se que este material pode ser reciclado e empregado em diferentes funções, como por exemplo, a fabricação de cadeiras, tijolos, blocos, tapetes, linhas, cordas, vassouras, escovas de dente e até travesseiros. Sempre que uma nova utilidade é encontrada para o PET, o meio ambiente agradece, afinal o mundo produz em torno de 7 milhões de toneladas ao ano desse plástico cuja expectativa é de 400 anos para se degradar em aterros sanitários.

Fontes:
 http://www.jureia.com.br/mostramateria.asp?idmateria=294
 http://www.nominuto.com/noticias/cidades/garrafas-pet-concretizam-sonho-da-casa-propria/
 http://vidasustentavel.perus.com/reciclagem/128



Projeto PET - Fotos

O BAMBU E SUAS POTENCIALIDADES

O bambu possui cerca de 50 gêneros e 1250 espécies que se distribuem naturalmente dos trópicos às regiões temperadas, tendo, no entanto, maior ocorrência nas zonas quentes e com chuvas abundantes das regiões tropicais e sub-tropicais da Ásia, África e América do Sul. Os bambus nativos crescem em todos os continentes, exceto a Europa, sendo que 62% das espécies são nativas da Ásia, 34% das Americas e 4% da África e Oceania.
Os vários tipos de bambus compreendem desde espécies pequenas, com até um metro de comprimento, utilizados principalmente em ornamentação, até espécies gigantes que podem atingir cerca de trinta e cinco metros.
No Brasil, as espécies nativas são em sua maioria ornamentais e estão associadas à florestas. Todas as demais espécies que vemos plantadas são exógenas, denominadas exóticas, originárias em sua grande maioria de países orientais, de onde foram trazidas e aqui introduzidas desde o tempo do descobrimento, com exceção feita a espécie Guadua angustifólia que é originária da America do Sul, sendo muito utilizada na Colômbia e, segundo se afirma, existente no Brasil nos extremos da região norte (Acre).
O bambu é uma planta que oferece muitas vantagens econômicas e tem peculiaridades que a colocam em situação privilegiada frente a outras plantas, para determinados fins.
1 – Crescimento rápido : O amadurecimento de um bambu acontece em três a quatro anos, mais rápido que a mais rápida árvore. A partir do terceiro ou quarto ano já se pode colher colmos e brotos. A média de produção de biomassa num bambual é dez toneladas por hectare.
2- Facilidade de plantio, estabelecimento, manutenção e colheita: Esta planta não exige técnicas complexas para seu estabelecimento. A colheita fortalece o bambual e é feita com instrumentos manuais. O transporte é facilitado pelo seu peso leve em comparação as madeiras .
3 - Utilidades Adaptáveis: Apresenta várias aplicações, podendo ser utilizado como combustível, papel, material de construção, alimento, fitoterápico, entre outros.

4- Fins ecológicos: O bambu é um material que pode substituir a madeira em diversos aspéctos e com isso diminuir os impactos ambientais causados pelo desmatamento. Também pode ser utilizado para reduzir a erosão do solo e tem papel importante na natureza por aprisionar grandes quantidades de CO2 em sua madeira, o que contribui para a diminuição dos gases de efeito estufa na atmosfera.

5- Inserção Cultural : Cerca de um bilhão de pessoas no mundo moram em casas de bambu. Muitas culturas utilizam ainda esta planta na música, no preparo de cerimoniais, na alimentação, entre outros.
Para se estabelecer um plantio com sucesso devemos primeiro escolher a espécie adequada, a hora adequada e o local adequado (e certas vezes a finalidade adequada). É sempre bom lembrar que os bambus temperados são mais aptos ao frio (no Rio Grande do Sul e Santa Catarina costuma até nevar ), enquanto os tropicais se adaptam muito bem ao clima geral do resto do país, além de existirem exceções para os dois casos. Ter um local aberto e próximo a uma fonte de água ajuda o bambu a espalhar-se mais rapidamente. Os bambus previnem o solo de tornar-se seco, quando plantados em uma encosta inclinada ou nas margens de rios, agregam resistência ao solo contra erosões e terremotos.
A melhor época para o plantio é após o inverno, no momento de aparecimento de novos brotos, pois estes terão tempo até o próximo inverno de reservar energia e nutrientes. Uma touceira ou floresta demora de dez a quinze anos para atingir a maturidade, ou seja, ter colmos grandes e resistentes.
Para se obter um efeito estético em uma intervenção paisagística, devemos escolher a espécie com altura desejada e coloração agradável. Um jardim de bambus produz sombra, dá alguma proteção ao frio e chuva e produz sons agradáveis durante a brisa.
Para obter um bom material de construção devemos escolher os bambus resistentes de médio a grande portes. As espécies do gênero Phyllostachys são as mais comumente utilizadas para contrução no mundo. O mais comum é o Phyllostachys aurea, conhecido como bambu-mirim, forte e resistente a pragas, portanto uma grande fonte de mudas.
No Brasil existem muitas plantações de Dendrocalamus asper, um bambu tropical e de porte grande.
O gênero Guadua afirmam ser o melhor bambu para construção dentro todos, tem paredes espessas e ótima resistência, sendo o material de casas centenárias na Colômbia.
Para se obter colheita de brotos pode-se utilizar o bambu comum, Bambusa vulgares , porém dizem ser um pouco amargo. O Bambusa arundinacea tem seus brotos comestíveis, além de produzir grande quantidade de sementes também comestíveis.

Pesquisa efetuada pelo colaborador José Otávio Varella



REFLEXÕES SOBRE LIXO E CIDADANIA

      Tudo aquilo que é resultado das atividades humanas, que é usado, amassado, imundiciado, indesejável, que não nos serve mais, colocamos no LIXO! E ponto final ! Como diz o dicionário Aurélio “  lixo é tudo aquilo que não presta, e se joga fora”.
      Mas, jogar fora o quê? Aonde? Ora! De preferência, bem longe dos olhos e do nariz! Será que é isso mesmo?
     O volume de Lixo gerado por uma população revela a sua riqueza ou pobreza, e a composição desses resíduos, seus hábitos de consumo ou desperdício, além da consciência política individual e coletiva.
     A disposição inadequada resulta numa série de problemas sociais, cuja face mais perversa coloca  uma massa de sub/desempregados ou excluídos, sem moradia, em áreas ambientalmente degradadas dos lixões, que  se  tornam  o  único  meio  de  sobrevivência,  já  que  oferecem alimento e resíduos recicláveis para a comercialização. Assim como o próprio lixo, a degradação humana torna-se uma realidade nessas situações.
     Agravando mais ainda essa questão social, os problemas sanitários são preocupantes. Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), mais de 65% dos leitos hospitalares no Brasil são ocupados por pessoas portadoras de doenças provocadas pela falta de saneamento ambiental em que o lixo tem grande parcela de contribuição. A Agenda 21 da ONU (Organização das Nações Unidas) cita que até o final do século XX 4 milhões de crianças morrerão em conseqüências de doenças provocadas pelo lixo.
    De alguns anos para cá, as preocupações das sociedades e ações governamentais,voltadas anteriormente somente  para  a  preservação e  proteção de ecossistemas  representativos da  Biodiversidade, passaram a destacar a poluição produzida pelas atividades econômicas e pela crescente concentração populacional nos centros urbanos. Quando há grandes concentrações populacionais, há também um aumento  da  quantidade de resíduos gerados.
      Nos últimos 50 anos, além de crescente em quantidade, a composição do lixo vem mudando. Cada vez mais  produz-se  materiais  “ descartáveis ”  que, na  maioria  das vezes,  não se  degradam  naturalmente  e quando manejados de  forma  inadequada, como sua queima,  geram  substâncias  tóxicas, perigosas e  que agridem o ambiente. Além disso, o lixo urbano, no Brasil, contém um grande percentual de lixo úmido,  que despejado em lixões entra rapidamente em decomposição, gerando gases e líquidos fétidos e contaminados, atraem vetores de inúmeras doenças e permitem a proliferação de microrganismos patogênicos.
      A decomposição do lixo úmido, nas condições inadequadas dos lixões, também provoca a liberação de várias substâncias tóxicas, mutagênicas e cancerígenas.

     Qual o conceito de lixo que adotaremos? Daquilo que inicialmente definimos como inútil, indesejável  ou descartável passaremos a considerar lixo como uma “massa heterogênea de resíduos sólidos resultantes das atividades  humanas, os  quais  podem  ser  reciclados  ou  parcialmente  re-utilizados, gerando entre outros benefícios, proteção à saúde pública e economia de energia e recursos naturais”(Pereira Neto, 1998).
     Para o sucesso de qualquer sistema de gerenciamento de resíduos, quatro fatores devem estar presentes: vontade  política  ou  querer  fazer;  conhecimento  técnico ou saber como fazer;  recursos financeiros ou ter como fazer; pessoal qualificado e treinado ou fazer, avaliar e refazer.
     É  importante  ressaltar  que,  qualquer  que  seja  o  tratamento  dado aos resíduos, a triagem e a coleta seletiva  são  imprescindíveis. São  instrumentos de  educação/conscientização  quando  co-responsabiliza o indivíduo  sobre  os  resíduos  que  produz,  levando-o  a   re-pensar  seus hábitos de consumo/desperdício Dentre  outros  aspectos,  a  coleta  seletiva  é  fundamental,  pois  envolve  o  gerador  como um agente na construção de soluções, reduz o volume de lixo, aumentando a vida útil dos aterros e diminuindo a poluição.  A coleta seletiva pode ser implantada em pequena escala e ser ampliada gradativamente, melhorando a qualidade dos materiais recicláveis e permitindo parcerias com catadores e papeleiros estimulando sua organização em associações e cooperativas.


O tratamento e a compreensão dos problemas ambientais, como fenômeno sócio-econômico e cultural - são imprescindíveis para o estabelecimento de novas relações entre o homem e a natureza.

Conforme a Constituição Brasileira ( 1988, Artigo 225 ), “ Todos têm direito ao Meio Ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e a coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”. 



Esse texto foi construído a partir da publicação “Reflexões Sobre a Questão do Lixo e a Cidadania” de Francesca Werner Ferreira, Eva Teresinha Boff e Clarinês Hames, componentes do GIPEC – UNIJUÍ, no Jornal da Manhã, Ijuí, 27/05/2000, p 10. 

Atuação profissional do Educador Ambiental.

O Educador ambiental deve ter o conhecimento da legislação, mas não é sua função fazer com que se cumpra a lei. Deve utilizar-se da lei e amparar-se nela para promover o conhecimento e entendimento das questões ambientais com base em projetos e ações que contemplem o pedagógico, o ambiental, o social, o cultural e o exercício efetivo da cidadania.


Deve ter conhecimento das políticas públicas ambientais do seu município ou sua área de atuação e interagir com estas, de forma a aproveitá-las em sua plenitude quando do exercício de suas funções.

Outro aspecto importante a ser considerado é o grau de comprometimento e envolvimento no desempenho de suas funções, pois o educador ambiental ensina por suas atitudes. Refletir sobre o seu comportamento e as relações que tem com a natureza e com as pessoas também é parte fundamental desse processo.

A Educação Ambiental, no meu entendimento começa em casa, no entorno. Atitudes tomadas com consciência e com propósitos definidos, também servem como material de apoio na hora de oferecer um testemunho, um exemplo a ser seguido. A coerência entre o que é dito e o que é feito deve ser um parâmetro e uma constante para promover a credibilidade.

O educador ambiental contemporâneo deve ser capaz de reconhecer as diferentes realidades, na qual estão inseridos seus educandos, adaptar o desenvolvimento de suas ações sócio-ambientais e sócio-educativas em acordo com estas realidades, desenvolvendo temáticas que contemplem a valorização da cultura local ou regional, quando for o caso, sem deixar de considerar o que diz a legislação.

Elma Cristina Alano de Azevedo Acosta
Tec. Meio Ambiente

Fundamentos da Educação Ambiental: Retomando o Debate

“ Fundamentos da Educação Ambiental: retomando o debate”.


Carlos Frederico Loureiro levanta a questão da necessidade de retomar assuntos e fundamentos já aceitos anteriormente e amplamente utilizados internacionalmente.

Segundo Loureiro, a ampla utilização sem maiores questionamentos resultou na perda da densidade da compreensão do que caracteriza a Educação Ambiental e na capacidade de reflexão e posicionamento diante das tendências que surgiram desde a década de 1970, fundamentadas posteriormente através da instituição da Política Nacional do Meio Ambiente, causando a falsa impressão de que a Educação Ambiental, na sua formatação original era consenso no cenário mundial.

A intenção é ressaltar conceitos que são superficialmente trabalhados, enquanto deveriam ser de grande influência quando da sua aplicação. Sua abrangência social, política, histórica e pedagógica deveriam ser analisadas e apresentar maior relevância.

Loureiro propõe uma reflexão sobre Educação Ambiental, um melhor entendimento da abrangência que esta tem e deva ter, desfazendo-se do continuísmo instituído e aceito, sem maiores questionamentos, propondo um olhar diferenciado onde as realidades locais e dos sujeitos devam ser parte integrante da transformação, sendo capaz de ser crítico e ao mesmo tempo multiplicador.

O fato da aplicação de projetos e práticas educativas com relação às questões ambientais não quer dizer que se faça Educação Ambiental efetiva e de qualidade, mas o questionamento dos métodos de aplicação e as avaliações críticas de seus resultados, paralelo, sim, pode ser um processo educativo com um entendimento mais profundo e participativo, incluindo as responsabilidades e o exercício da cidadania neste processo.

Loureiro trás ainda a relevância de Paulo Freire no que tange a Educação de forma popular e libertadora, sua aplicação pedagógica e ao definir a Educação como um processo dinâmico e contraditório, dialógico e em nome de uma ética de vida, perfeitamente compatíveis com a Educação Ambiental e suas tendências críticas e transformadoras.

O educador ambiental contemporâneo deve ser capaz de reconhecer as necessidades e realidades dos sujeitos da transformação, questionar essas realidades e integrar os conhecimentos culturais e práticas sociais ao seu método pedagógico.

A Educação Ambiental não deve ser vista simplesmente como uma forma de transmitir conhecimentos, mas sim como um “agente” transformador nas bases, com continuidade e multiplicação.

Elma Cristina Alano de Azevedo Acosta
Tec. Meio Ambiente

Como fazer papel reciclado

Reciclagem com Garrafas PET

Reciclagem de óleo de cozinha usado - como fazer sabão

Como evitar o desperdício de água:

Dicas para evitar o desperdício de água

e exigir a preservação dos recursos hídricos.

Pequenas economias somadas dão grandes resultados!

NO BANHEIRO: Local onde mais se consome água em uma residência


1. Feche a torneira enquanto escova os dentes, faz a barba ou ensaboa as mãos;

2. Não tome banhos demorados, tente limitar em 6 minutos;

3. Desligue o chuveiro enquanto se ensaboa. Só ligue o chuveiro depois de tirar toda a roupa;

4. Uma válvula de privada gasta muita água em um único aperto.
Não acione à toa e aperte somente o tempo necessário;

5. Não jogue lixo no vaso sanitário (fio dental, cabelos...), evite obstriuir o vaso sanitário causando entupimentos;

6. Na hora da compra, dê preferência às caixas de descarga no lugar das válvulas. Adquira modelos com baixo consumo de água;

7. Em banheiros públicos, use a água da torneira também com moderação. Vários centros comerciais já instalaram sensores ou torneiras que fecham automaticamente a fim de evitar o desperdício.



NA LAVANDERIA:

1. Deixe a roupa acumular e lave tudo de uma vez;

2. Se for lavar a roupa na mão, feche o tanque, coloque as roupas de molho em água e sabão e só utilize água corrente para enxaguar;

3. Feche a torneira enquanto ensaboa e esfrega a roupa;

4. Não use sabão em excesso para evitar um maior número de enxagues;

5. Só use a máquina de lavar com carga máxima de roupas;

6. Reaproveite a água da máquina de lavar para roupas para lavar o quintal;

7. Instale aerador (peneirinha) nas torneiras da casa para reduzir a vazão;

8. Não exagere no uso de produtos de limpeza, como a água sanitária que contém cloro. Use com moderação, de acordo com a orientação dos fabricantes.


NA COZINHA:

1. Antes de lavar a louça, limpe pratos e panelas e deixe-os de molho;

2. Feche a torneira enquanto ensaboa a louça;

3. Se usar a máquina de lavar louça, só ligue quando estiver cheia;

4. Utilize sabão ou detergente biodegradáveis, que não poluem a água, pois se decompõe facilmente;

5. Ao comprar máquinas de lavar louça ou roupa, verifique o consumo de água do produto;

6. Não coloque óleo de fritura ou restos de comida em pias ou privadas, pois podem causar entupimentos e dificulta o tratamento do esgoto. Colocar o óleo em um recipiente bem fechado para não vazar (garrafa) e procurar um posto de coleta.



Um litro de óleo contamina um milhão de litros de água, o suficiente para uma pessoa usar durante 14 anos. Isso acontece porque o óleo impede a troca de oxigênio, matando todos os seres vivos aquáticos. O óleo também impermeabiliza o solo impedindo a infiltração da água da chuva, o que contribui para alagamentos e enchentes.
Encontre receitas de sabão feitos com óleo de cozinha no site www.triangulo.org.br ou vídeo aqui mesmo no blog.

O ciclo da água